小學電腦課有倉頡教學，那時不懂為甚麼要學打字，遂學得不甚認真。每每電腦課到電腦室，只顧着探索電腦，換鼠標配置、踩地雷、彈珠台……更有甚者以高超的「黑客技術」突破防線，在學校的電腦上安裝了動作遊戲《俠盜獵車手》（GTA）。老師在講台上講，我們在講台下各顯神通。

現在想來，確實是罪過。輕慢知識，定會自食惡果。

惡果很快就應驗了，因為基礎打得不牢，在電腦考試時需要拆字解碼。一張試卷，我很清晰地記得其中一篇是《黃鶴樓》，其餘的文章忘了。老師要求我們在限時內拆解漢字的字碼，可以使用電腦的倉頡打字功能檢驗字碼是否正確，比如「黃」字，字碼是「廿一田金」。我只能戰戰兢兢地將易如反掌的字碼寫上，諸如「一、去、不」等，其他字只能抓耳撓腮，如坐針氈。

毫無意外，考試成績不高。

一直到了中學，換了新環境，但倉頡打字還在。中學的電腦科組研發了一套打字系統，名為「typer3310」，在限時內完成隨機生成的漢字的輸入，最後綜合錯字、漏字、輸入字數、時間等，計算出一個分數。初一的我，堪堪摸到及格線。每次打字，都是頭暈目眩，手心出汗，十分緊張，只因旁邊的同學打字如同發電報，嘀嘀嗒嗒響個不停，令人壓力倍增。

後來加入寫作班開始寫文章，指導老師要求交電子稿件，我為了節省時間看電視，便在輸入稿件中練就一身非凡本領，打字如風雷之疾。果然，「practice makes perfect」。（Z世代小傳‧其三）◇