九月，開學禮，揚起戰爭的硝煙。當我還在沉浸於孩子上學，家裏擁有久違多月的安寧日子時，戰場上的士兵突然從遠處殺到。連同週六週日，開學的第十五天，二年級的孩子便迎來默寫語文和英文生詞的挑戰。

語文默字量不多，只是默十二個生詞，英文則較多，默十六個生詞及六句句子。由於夫婦倆未有提前預習，足足在開學後第三天才為孩子溫習，可謂輸掉天時、地利及人和，尤其是英文這場硬仗，可謂輸得慘不忍睹，落得個三十多分的下場，反而語文較好，默到九十多分回來，我和內子端的是喜出望外。

有時候陪孩子溫習的確溫到我懷疑人生，以簡單的數學計算，撇開句子不談，十五天默十六個英文生詞，即是每天要背默一個，看似容易，卻十分困難。一開始那幾天還好，算記得不錯，但到了第七、八天，孩子的記憶開始混亂，新的記不住，舊的又忘記了。直到第十五天，能記到一半就「還得神落」。

看着孩子頂嘴時的腦筋和轉數，難以想像記英文會是如斯不堪入目。剛好日前和同事聊天，方知同事兒子在今天升讀小一後，由補習中心負責接送。第一天中午接放學，回到補習中心，吃完午飯，便是做工作紙，下午放學，到補習中心做完功課，然後再做工作紙……聽後令我自愧不如。

至此，我才恍然大悟，不是我的孩子愚笨，而是做父母的太過鬆散，施給孩子的學習壓力不夠大，又不願意讓他去補習中心。別人都說補習中心是家庭和諧的一大助力，是父母省心的秘訣，只要將孩子交給補習中心的哥哥姐姐，為小朋友成績而煩惱的時間便會大大減少。然而，我偏偏是一個固執的人，就是不希望孩子終日過補習人生，但若果不日夜操練，孩子就算努力，都難以追上學校的正常進度。

這不禁令我慨嘆，有時不是父母想讓孩子去補習中心，而是以現在的課程安排，不去實在不行，這說法當然不能代表所有學生，例如那些天才，但相信已包括為數不少的學生。我們經常說不要填鴨式教育，但小小的家長實在無力改變教育的環境，只好無奈接受，真的不知道自己不讓孩子去補習社的意願還能堅持多久，看來不得不取捨了，或許在適當的時候，在大環境下屈服，未嘗不是一個方法？◇