借用速度的概念應用到書法之中，是自認為速度是習練書法的人要重視的一個概念。

回想學習書法的過程，在速度上一般可以說是經歷了幾個過程。

第一個過程就是學習書法的最初階段，這個時候的習書速度是慢。我們最初學習書法，書法老師都是要求我們要寫得慢，一筆一劃要書寫到位。這也是很自然的事情，因為我們要對陌生的毛筆書寫開始認識，要知道甚麼是文房四寶中的筆墨紙硯，要學習握筆，要學習蘸墨汁，要學習認識宣紙，要瞭解硯台，一切都是陌生的，要慢慢認知。在具體寫字時候，老師要給學生教橫折豎彎鈎的各種筆畫寫法，這個時候就是必須慢也只能慢的時候。有個現在最初學習書法的視頻，就是讓學生每天寫字前先寫一道道橫線，而後寫一道道豎線，再畫一個個大小圓圈，其終究目的是讓學生熟悉線條的書寫，形成肌肉記憶，這些過程都是需要慢慢做的。

第二個過程就是學習書法的較快過程。當我們學習書法到達一定水平時，用毛筆書寫的速度就比第一階段開始加快了，比如我們創作一幅書法作品，就不能一直是一種慢的書寫，而是需要調整節奏，有快有慢。對於行書或者草書的書寫，尤其是草書的書寫，更不能是慢條斯理的一個速度，那更是要講究快與慢的協調節奏。

第三個過程就是學習書法的重回較慢的過程。今天剛看了一個書法家陳忠康臨摹趙孟頫行書《歸去來兮》的短視頻，視頻中，陳忠康在臨寫時的書寫速度給我留下深刻印象，就是他的書寫速度總體比較慢，同時做到該慢的地方一筆一劃，該快的地方就快，比如連筆的地方就快，這就是有了書寫的節奏感。

這給我一個啓發，就是當我們學習書法到了一定程度後，基本上快速是一個普遍的狀態，這樣在實際書寫中容易犯筆畫浮躁的毛病，所以這個階段要提醒自己重回較慢的有節奏的書寫。◇