10月1日（二）

　Dylan爸爸：

　您好！Dylan與同學間的互動還在慢慢地摸索中，也請Dylan可以試著多用口語表達，只是用肢體動作的方式來與同學互動或許對方會比較不喜歡哦。所以爸爸在家裡也可以多鼓勵Dylan多用口語來表達自己的情緒，在學校我們也會多提醒Dylan，每次的不小心都是學習呢！而跆拳道衣服的問題也請Dylan明天把它帶回來學校更換。閱讀存摺上星期五因為沒有借書所以請他留在了學校。今天已經去圖書館借書，所以請他帶回家了。

　而在今天的主題課，孩子們終於可以在軌道板上加上軌道了。班上同學的爸爸協助了浣熊班準備了不少紙軌道，也讓孩子很快地就能貼上使用，但爸爸也相當細心地在第二次準備的紙軌道中沒有將軌道的底部進行處理，希望能留給孩子動手操作的機會，孩子們也在同學的提醒後發現了第一批軌道和第二批軌道的不同。因此我們也將孩子以三人為一組，試著在紙軌道底部畫出兩條直線，老師再協助用刀片畫出一條沒有切斷的線，再將紙軌道往上摺，形成一個立體的紙軌道。黏貼好軌道後，孩子就迫不及待的放上帶來的小車子和彈簧球試玩，玩得不亦樂乎！

　這幾周下來，發現孩子在手部精細動作的發展有不錯的開始，但是可以有更進一步地的練習空間，加上班上有不少孩子對於畫畫感到些許的沒自信，因此我們也將在教室內的美術角增添「剪線條」、「塗鴉」、「運筆線條」的學習單，鼓勵孩子有時間也可以多多到美術角玩耍，從而在玩耍中增加手部精細動作的操作練習。如果孩子有需要想要帶回家練習，也歡迎孩子帶回家與媽咪一起練習。

　溫馨小提醒：明天有游泳課。

　親愛的麗塔老師：

　您好，謝謝老師提點！請問在甚麼日子才會知道教學觀摩週是在哪一天舉行？謝謝！Dylan爸爸寫。◇