小朋友讀書讀得情緒很壓抑，用「捱」字也不為過，現在才小一……老師說，放學時到公園跑吧，我心想，到公園玩完再做那堆功課、溫書，那小孩可以何時上床睡覺？小孩才六歲多一點，將她困在功課、默書、背書、測驗、做練習、考試中無限輪迴，看著放學做完功課溫完習的她一臉疲累地吃飯、攤在梳化上放空，我超級心痛卻無能為力，這樣的無間地獄日子要到高中畢業才完結，大學讀書自選，畢到業就可以了，但現在，壓力卻避無可避。

說漏了，學校還鼓勵小朋友多讀課外書，但書不是小朋友選的，是老師帶一疊故事書隨意派予每一位學生，連看甚麼書都沒得選，那就是完成閱讀報告功課，而不是培養孩子的閱讀興趣！

書中自有黃金屋，多看書是好，但強迫小學生看千篇一律的說教故事書，閱讀初衷去了哪？我拿起那本故事書，完全不覺得有趣，也不覺得從中可以學到甚麼道理，究竟在幹嘛呢我們？那些網上閱讀說每日只需花十分鐘就可完成，那是成年人做的吧，那篇文章或影片看多幾次都已經十分鐘了，練習部分還未點開！

可憐的孩子，上堂輕輕鬆鬆的美術、勞作科就是用來讓路的，常被借用課堂時間來做其他事，所以一堂畫得十多分鐘就下堂了，想怎樣？

教育，德、智、體、群、美，品德培養不是首要嗎？教小朋友做一個正直、善良、睿智的人，而不是升級為一部懂兩文三語的翻譯機械人，當新加坡從二零一九年開始，小學一、二年級不再舉行考試及連計分測驗，初中一年級的年中考試也取消了，只保留一次年底考試的同時，澳門學生的讀書奴隸生涯何時才見得到曙光？（下）◇　　　　靈風