最近，台灣的一間A小學剛好發生了一件事，校方給學生推薦了一本好書，名為《穿裙子的男孩》，因為書名的關係，A校家長會裡有位家長表示抗議，質疑這書鼓勵兒童變裝，甚至有言論說這會混淆孩子的性別認同等，而這書亦因此「暫時」被撤下了。這事發生後，B小學的男校長則穿上裙子來聲援，這個以自身示範的聲援並非為嘩眾取寵，這份勇氣是來自於悍衛教育的專業；亦有兒童節目的主持人發言及穿上裙褲來支持。此事引起了當地很大的關注，經過會議後，結出此書適合九至十二歲的孩子閱讀，且曾獲選為「兒童閱讀優良圖書」，教育界專業人士亦正面肯定此書的價值；而A校的家長後來在細閱了書本的內容，才知悉內容並無不妥之處，加上各此，書後來又再重新上架了。儘管這本圖書可以重新上架，但更應該鼓勵的是在提出質疑時，應該先去暸解事情的來龍去脈，而非濫用權力來向他人施壓，成人處理事情時，更應以良好的身教作為模範，別培養孩子有「只要愛吵鬧就有糖吃」的壞習慣。

　再來，其實挺值得我們深思的是「男生穿裙子會對自我性別有錯亂」這觀點，為何男生不能穿裙子，穿了裙子就會覺得自己不是男生？以這種邏輯看來，女生穿褲子是否同樣有這種疑慮？追溯這種偏見的形成，也許是成人習慣用裙子和褲子來教育孩子區分性別，因為這比較能避免不必要的尷尬，以往華人對於性教育還是抱持較保守的觀念。「男生要穿褲子，女生才會穿裙子」就成了一種刻板印象了。（四）◇發宗