(師路心語)寫在頒獎禮的邊上

 年初,學校邀請李觀鼎教授來校開講座,聽到他那把抑揚頓挫的聲音,我不由得想起七年前的那場同行。當年,我帶領周王瑜同學前往香港,參加第二十六屆全球華人中學生閱讀報告大賽的頒獎禮。出行期間,李教授時不時與我交談,他的教誨至今猶在耳畔。

 還記得那天下午,主辦方安排我們先到灣仔參觀。期間,導遊向我們介紹了灣仔的關帝廟、藍屋和灣仔街市。關帝廟反映了本土宗教——道教的民間信仰,而藍屋則反映了騎樓文化的歷史變遷。如今,周圍大廈四處拔起,但人情卻日漸疏離。灣仔街市反映了因政府與市民缺乏溝通,導致資源閒置的問題。

 事後,李觀鼎教授出乎意料地問了我一句:「你剛剛聽了導遊的介紹之後,有甚麼收穫嗎?」我說有啊,但說得含糊其辭。其實,聽的時候,覺得頗為盡興,但是卻沒有細心歸納。仔細思量,覺得評述挺考驗一個人的思考力。我這次赴港,事先也向學生說,回來也會跟他們分享。這是一個承諾,我也藉此機會鍛煉自己的洞察力、思考力以及表達力。可惜我是一個後知後覺的人,故李教授突如其來的提問,委實讓我措手不及。之後,我就開始隨時隨地觀察,或是主動與人交流,留心思索並作總結,這種習慣確實讓我受益匪淺。

 頒獎禮設在香港的理工大學召開。早上參觀校園,我發現捐資者的名字所見皆是,要麼成為樓名,要麼為期植樹或留牌,以表謝意。我想,這應該算是一種隨處可見的感恩教育。頒獎禮上,李觀鼎教授上臺發言,胸有成竹,娓娓道來。這次閱讀報告的主題是「譜出生命的樂章」,他認為生命是「靈性的存在」、「節奏的律動」和「嚴謹的結構」。之後,他說閱讀就是用自己的「生命體驗」去和作者的「生命體驗」發生碰撞,產生共鳴。聽得出來,李教授每次發言都是用心經營,聽後總能令人有所啟發。多年以後,我偶爾還會在一些會議場合見到李教授,而他每次講話總是那麼生動精闢,有吸引力,發人深思。(上)◇思正