​(集師集思)學習「印花教學」法

 有學生為了禮物,擴闊了要打招呼的人際,得到了更多人的稱善,同時手上的印花也自然多了,很快的,他的願望達到了,換取心儀的禮物,那時老師就與該生談談感受,如問他的感覺,並會引導他向下一個目標進發等等。當然有些行為的轉變會用上較長的時間,所以先選一些簡單容易做到的,讓教學雙方都有成功感,及後再調校難度,教融合生極需要耐性,因為有時當我們看到成績後,也會在不明狀況下,他們又會故態復萌的回到原地,這是值得我們留神的地方,但師生有著良好關係一定能有助教學進行,老師的包容性高能促成學生學習的進度,我們應該時刻記住,融合生不會是老師說了,他們就能立刻去做,教導他們需多以引導的方式,當方法成效,就要持之以恆,若方法無效,就要尋求其他方法。

 教導融合生的方式多以獎勵及引導手法得出的成效較會明顯,然而不同的學生問題各異,就算同一教學內容,教導時也要以不同的講法舉例,按學生的能力來訂立要求尤其重要,為達目標我們可以把階段細分延長。當教導學生未能見效時,請教他人是常見的事,澳門現時設有巡迴老師,幫助學校處理融合生問題,只要把問題列出後向他們請教,他們都會比出專業的意見。如印花教學的方法等。(下)◇乃馨